Пошук по сайту


Засідання нам розпочати час - Сторінка 5

Засідання нам розпочати час

Сторінка5/5
1   2   3   4   5

КВВМ

О. Воробканич – викладач математики

«Білківський професійний аграрний ліцей»

Вступне слово ведучих

А. Добрий вечір, дорогі гості!

Б. Добрий вечір, шановні болільники!

А. Ми дуже раді привітати вас на нашому конкурсі веселих і винахідливих математиків.

Б. Коротко цей конкурс називаємо КВВМ.

А. Сьогодні ви будете свідками найцікавішої боротьби юних…

Б. … веселих і винахідливих математиків з команд «Квадрат» і «Синус» .

А. Багато залежить і від вас, шановні болільники, від того, наскільки активними ви будете…

Б. … і наскільки успішно виступите в змаганнях болільників.

А. Своє задоволення або незадоволення діями команд і журі ви можете виражати оплесками й плакатами.

Б. Але в нашому змаганні не можна…

А. … вигукувати з місця, тупотіти, свистіти.

Б. Категорично забороняється підказувати.

А. Журі може нагородити болільників за хорошу підтримку своєї команди.

Б. Але журі має право й зняти очки з команди, якщо її члени або болільники порушуватимуть порядок змагань.

А. Переможців буде нагороджено перехідним призом, альбомом клубу юних математиків, а також математичними книжками.

Б. У спортивних змаганнях, як правило, першими на арену виходять судді. А наш КВВМ – це «Інтелектуальний спорт».

А. Ось ми і представляємо вам склад журі … /представляє/.

Б. Прослухайте склади команд /називає/.

А. Отже, починається КВВМ.

/ свисток. Під футбольний марш команди виходять на сцену й шикуються під своїми емблемами /.

На початку змагань відкривається завіса. В центрі великі букви КВВМ. Під ними демонстраційне табло для рахунків. З лівого та з правого боків сцени розміщено емблеми, задумані й зроблені командами.

Лунають традиційні музичні позивні гри в КВВМ / «Беріть у руки олівець … » / На сцену виходять ведучі. Після вступного слова ведучих починається привітання команд.

Святковий наш зал

Від облич засіяв.

В змаганнях він нині

Ареною став.

Вогні Ка-Ве-Ве-М

Наче зорі горять.

Команди на старті

Готові стоять.

ПРИСПІВ.

Тир «ям-тир» ярам …

Знайомтеся з нами –

Команда «Квадрат».

У нас одинадцять

В дружині солдат.

Чотири кути,

Шість відрізків, є

І центр-капітан –

Йому слава й честь.

/ Усі повертаються до капітана й вітають його /.

ПРИСПІВ.

Противник сьогодні

Серйозний у нас.

О, «Синус» поважний,

Вітаємо вас!

Хай гумор на хвилях

Злітає дзвінкий,

І сміх щиросердний

Єднає усіх.

ПРИСПІВ.

Болільникам вірним

«Квадратний привіт»!

Сміливо за нами

В не знаного світ!

Ми хочемо дуже!

Сподобатись вам!

І віримо, що ви

Допоможемо вам!

ПРИСПІВ.

Повага вам, судді,

Привіт вам, журі!

Та тільки суворо

Ви нас не журіть.

І смійтеся з того,

Що викличе сміх,

Сміятися голосно

Й суддям не гріх!

ПРИСПІВ.

Святковий цей зал

Нас усіх об'єднав

В змаганнях він мені

Ареною став.

Хай будуть веселі

Обличчя у всіх.

Девіз Ка-Ве-Ве - М –

Це дотепність і сміх.

ПРИСПІВ.

Привітання команди «Синуса»

  1. Ми вітаємо наших друзів-суперників, членів команди «Квадрат».

  2. Їх болільників і журі!

  3. Хай наші змагання відкриють двері розуму і кмітливості!

  4. Ми за справедливий чесний конкурс, в якому перемагають сильніша команда і дружба.

  5. Команді «Квадрат » подаруємо невеликі сувеніри / вручають /.

  6. Журі ми передаємо терези для зважування наших сил!

  7. Рахівницю для підрахунку очок!

  8. Лупа, щоб краще могли побачити наші позитивні якості.

  9. Буратіно, щоб він вам підказував, хто з нас веселий, а хто – винахідливий.

  10. І окуляри, щоб пильнувати!

«Дуель капітанів»

А. Починаємо наш традиційний конкурс «дуель капітанів». Капітани на сцену! / Лунає мелодія пісні «Капітан, капітан, посміхніться»./

Б. Сьогодні капітани повинні витримати надзвичайно важкий і запеклий бій «капітанське триборство », в якому переможцем буде капітан, найкраще обізнаний з історією лічильних машин.

А. Ми будемо по черзі пропонувати капітанам запитання з історії лічильних машин. Для відповіді на кожне запитання даємо по 30 сек.

Б. Перше запитання капітану команди «Квадрат: «Коли з'явилася рахівниця?»».

А. Тепер перше запитання капітану «Синус «Чи були обчислювальні машини у стародавніх народів?»».

Б. «Що таке абак і звідки він походить?»

А. «Хто і коли винайшо першу лічильну машину, яку було визнано і в нашій країні, і за кордоном?»

Б. «Як називалися найдавніші лічильні китайський і японський прилади?»

А. «Як російська рахівниця попала в Західну Європу?»

Слово журі

Розумова розминка команд.

А. Змагання команд лише почалося. Попереду в них ще багато хвилювань і труднощів. Щоб підготувати гравців до важких випробувань, ми вирішили провести розумову розминку команд.

Б. Ми ставимо командам по черзі запитання, на які через 30 сек. вони повинні відповісти. За кожну правильну відповідь команда дістане 2 очка.

А. 1. Чи існують трикутники, в яких середини трьох висот лежать на одній прямій?

/ Усі прямокутні трикутники /

Б. 1. Записати нуль трьома п'ятірками.

( 5-5 )⁵; 5 ×( 5-5 ); ( 5-5 ):5 ;  ; lg(5:5)⁵; lg

А. 2. Обчислити усно 98-4; 96-16; 95-25

Б. 2. Чи є тупокутний трикутник із сторонами 7, 9, 19?

/ Такого трикутника не існує /.

А. 3. У батьків 6 синів. Кожний син має сестру. Скільки всього дітей у батька? /7/

Б. 3. У корзині 5 яблук. 5 дівчатам треба було дати по одному яблуку, але щоб одне яблуко залишилось у корзині. Як це зробити? / Одна дівчина повинна взяти яблуко з корзиною /.

А. 4. Двоє батьків і двоє синів поділили між собою три яблука так, щоб кожному дісталось по одному. Як це трапилося? / Яблука ділили батько, син і дідусь. /

Б. 4. Скільки буде десятків, якщо 3 десятки помножити на два десятки? / 60 /

Номер художньої самодіяльності.

Інсценівка «І як це нас учать? »

/ На сцену виходять А і Б /.

Б. І чого нас у ліцеї вчать? Весь час викладач казав, що для скорочення дробів треба розкладати чисельник і знаменник на множники й скорочувати на спільний множний.

А. А хіба це не так?

Б. Звичайно, ні. Можна робити всі скорочення простіше. Ось, дивись. Беру

16/64, закреслюю 6 і дістаю ¼. Хіба 16/64 не дорівнює 1/4 ?

А. Дорівнює, але …

Б. Ніяких, «але». Беру , закреслюю 6 і дістаю ; беру , закреслюю шестірки й дістаю , беру , закреслюю шестірки і дістаю ; беру…

А. Стривай, стривай…

Б. Що «стривай?»

Ні, нас у ліцеї вчать неправильно. Навіщо нам розкладати на множники? Закреслюй однакові цифри – і все!

А. А якщо я візьму , то хіба вони дорівнюють ?

Б. Ні… Не дорівнюють. Але це тільки один дріб такий.

А. Як один? А хіба  дорівнює?

Б. Теж наче не дорівнює. Так що ж, виходить так скорочувати дроби не можна?

А. Звичайно, ні.

Б. А чому ж у мене ті дроби скорочувалися, і все було правильно?

А. Давай запитаємо в глядачів. Подумайте під час антракту, чому в нього скорочувалися дроби, коли він закреслював цифри, і подайте свої відповіді журі. За першу правильну відповідь буде видано премію.

Слово журі.

Виїзний конкурс / беруть участь по 3 учні від кожної команди /.

А. На сцену викликаємо двох учнів від кожної команди.

/ учасники конкурсу піднімаються на сцену і шикуються по різні боки від ведучих /.

Б. Наш наступний конкурс виїзний і називається «Допоможіть коменданту гуртожитку».

А. / читає текст задачі /. Комендант переселяв учнів під час ремонту гуртожитку. Справа ця не проста. Судіть самі. На чергову кімнату було 8 претендентів, а поселити можна було тільки 4. Пішов комендант розпитувати учнів, хто як хоче влаштуватися. Ось що він почув:

Б. / продовжує читати умову /.

Андрій згодний жити з будь-якими сусідами.

Борис без Кості не переселиться.

Костя не хоче жити в одній кімнаті з Василем.

Василь згодний жити з ким завгодно.

Дмитро не переселиться без Юрка.

Федір не буде без Гриця жити в одній кімнаті з Дмитром, а без Дмитра не буде жити в одній кімнаті з Костем.

Гриць не хоче, щоб його сусідами були і Борис і Костя разом, а крім того, він не бажає жити в одній кімнаті ні з Андрієм, ні з Василем.

Юрко дасть згоду приїхати до нової кімнати, якщо туди переберуться або Борис, або Федір. Крім того, Юрко не буде жити в одній кімнаті ні з Андрієм, ні з Василем.

А. «Ось так задачу вони мені задали», - подумав комендант. Як же її розв’язати ?

Б. Пропонуємо учасникам конкурсу допомогти коменданту гуртожитку «поселити» в кімнату чотирьох учнів таким чином, щоб бажання кожного з них було враховане.

А. На розв’язання задачі кожній з груп дається до 30 хв. Виграє той, хто швидше «поселить» учнів. За правильне і повно викладене розв’язання кожна команда може одержати 4 очка. До уваги братиметься також і якість запису всіх міркувань. Команда, яка «розселить» учнів швидко, одержить додатково два очка. Отже, як тільки учасники виїзного конкурсу кожної з команд закінчать виклад свого розв’язання, вони повинні негайно передати його в журі.

Б. Отже, в добру путь, «помічники коменданта». Бажаємо вам успіху.

/ Під звуки веселого маршу обидві групи їдуть до спеціально відведених столів/

Відповідь: у кімнаті повинні жити Дмитро, Федір, Гриць і Юрій.

Конкурс болільників.

А. Наші змагання підходять до кінця. Через кілька хвилин починається вирішальний етап КВВМ. Тепер, як ніколи, потрібні очки. Нехай команди набираються сил, а ми проведемо в цей час конкурс болільників.

Б. Викликаємо на сцену 5 болільників від кожної команди.

/ Болільники виходять на сцену. На сцену виносять дві дошки і прикріплюють аркуші ватманського паперу, на яких написано:

«Спрости вираз -

Болільники не бачать умови, тому що стоять за дошками /.

А. Ми пропагуємо естафету. За сигналом кожний з представників команди йде до дошки, виконує одну дію і несе крейду своєму товаришеві. Другий бере крейду, йду до дошки і виконує другу дію. Переможцем буде команда, яка швидше й правильніше виконає дії. Отже, приготуватися! Почали!

Слово журі
Домашнє завдання: «Математика – зліва, математика – справа»!
«Чи завжди 2 Х 2 = 4?».

Номер художньої самодіяльності.
Вірш «Математика»
Ти визнана давня

Главою всіх наук –

Потрібна нам

Ти завжди, скрізь і всюди.

Без математики

Ми нині як без рук:

З тобою з казки

Дійсність творять люди.

Освоївши тебе,

Рвемося у політ,

Створили вже

Розумні ми машини.

Штурмуємо

Космічний світ

І різних фактів

Узнаємо причини.

З тобою

Ми невпинно ростемо,

З тобою

Підкоряємо природу.

Твої досягнення

Ми віддамо на благо

Будівничого народу!
Вірш «Гімн одиниці».
Знайте всі: без одиниці,

Хоч вона таки й мала,

Не могла б на світ з'явитись

Ні єдиного числа.

Числам тісно,

Їх немало!

Збільшенню межі нема.

Та всі числа, щоб ви знали,

Одиниця нам дала.

Щоб узнати потужність вала,

Швидкість птаха, вітру міць,

Треба взяти нам чимало

Різнойменних одиниць.

Ця невтомна трудівниця

Міряє небо й океан,

Наша скромна одиниця –

Чисел славних капітан!
Слово журі.
Гра «Хто швидше»
Учасникам гри показують якусь плоску конфігурацію з одного двох трикутників, кола і квадрата. За свистком судді гравці підбігають й починають креслити / кожний на своїй половині дошки / показані їм конфігурації. Хто за 10 сек. накреслить таких фігур більше той і виграє.

«Жартівливий аукціон «Пісні в текстах яких є числівники»
Змагання відбувається так. Одна з команд співає куплет пісні, в якому є числівник. Як тільки вона закінчить своє виконання / або ще раніше /, повинна розпочати співати друга команда і т.д. якщо якійсь команді не вдалося своєчасно розпочати пісню, їй зараховується поразка.

Дуель капітанів.

Як це зробити?
А. Як перенести товариша, який пошкодив ногу, через канаву по дошці, яка не витримує ваги двох чоловік?

/ Треба виготовити ноші з ручками такої довжини, щоб ті, хто несе, одночасно не ставали на дошку. В цьому разі навантаження становитиме лише півтори ваги людини і дошка не зламається /.

Б. Припишіть наступне п’яте число, яке б не порушувало встановленої вами закономірності в рядку: 18, 10, 6, 4.

/ 4:2+1=3 /

А
а

к

а

т

т

а

м
. Яких букв не вистачає в секторах круга?


/ М, Е, И. Тоді букви, що стоятимуть у секторах, становитимуть множину букв слова «Математика» /.

Б. Знайти число, яке повинно стояти замість знака питання:

 , , ;

/ 27 – різниця між крайніми числами /.

Слово журі.
Підсумки КВВМ


1   2   3   4   5

Схожі:

На першій парі університетської освіти наш викладач Тетяна Сергіївна...
У аудиторії нас привітно зустрічала Євгенія Петрівна з щирою посмішкою. Через деякий час Валентина Михайлівна нас залишила. Ми, чекаючи...

Мы не можем оттуда наблюдать метеоры, потому что нам мешать
Уявимо, що ми на Місяці. Мы не можем оттуда наблюдать метеоры, потому что нам мешать Ми не можемо звідти спостерігати метеори, бо...

28 жовтня на предметі університетської освіти наш викладач Валентина...
Тут ми знайдемо І нормативну, І довідкову, І навчальну, І наукову літературу. Вперше почута довідкова література включає досить знайомі...

1. Механіка як розділ фізики. Предмет механіки. Розділи механіки
Викладення нового матеріалу доцільно розпочати з наголосу на тому, що виникнення механіки як однієї з найдавніших наук І її розвиток...

П рограма 38-го засідання "кпп"
Материнсько-плодовому кровоплинові (морфологія ложиська /placenta/, допплерометрія плода та маткових артерій)

План роботи школи музичного керівника «Світ мистецтва» 7
Засідання Заняття провідна форма музично – освітньої діяльності дошкільників

Засідання науково-методичної ради
Діяльність щодо поліпшення умов та якості роботи методичного кабінету, професійної майстерності працівників

Засідання атестаційної
«Навчально виховне об’єднання «Загальноосвітня школа І ііі ступенів №31з гімназійними класами, центр дитячої та юнацької творчості...

Вірогідність астрономічних знань
Нерідко твердиться, що наука не дає нам вірогідних знань про світ, що її висновкам начебто не можна довіряти

Засідання Ради кзо нво №28
А. В., Єрмоленко І. Й., Сакович О. А., Дегтяренко Л.І., Волинська Л. В., Самойленко О. М., Ковтун Л. В., Деревягіна Н. С., Пермінова...



База даних захищена авторським правом © 2017
звернутися до адміністрації

f.lekciya.com.ua
Головна сторінка